点评推荐--竞赛--物理竞赛的那些事儿

荒食 发表于 2020-11-22 15:59:25 | 打印

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为什么要参加物理竞赛?如何判断自己要不要参加物理竞赛?初中生能参加哪些物理竞赛?在本文作者结合自己的经验给出了回答,个人观点聊作参考




1、为什么参加物理竞赛?


参加物理竞赛,是很多学生在中学的普遍选择,为什么要参加竞赛呢?总的来说原因有以下几个。

1)拓展知识面,锻炼物理思维

正常的物理教学,是面向全体学生,难度和进度需要考虑到全体同学的接受程度,对于想要在知识面和物理思维上有所高要求的学生,选择竞赛是普遍的做法。竞赛的知识广度和深度都会高于正常教学,对学生思维能力要求较高,因此很适合作为学生个性化发展的选择。但是需要注意的是竞赛只是辅助,如果有一天大部分学生都参加竞赛,那就说明咱们的正常教学出现了大问题,急需拓宽和加深难度了。

2)回馈正常物理学习

很多孩子参加竞赛的另一个目标是为了帮助自己在正常的课程学习中考出更好的成绩,通俗一点说就是学的多一些难一些然后应该就能在普通的考试中考得好一些。抱有这种想法的学生不在少数,据作者的经验观察,竞赛很好的孩子正常的考试成绩却往往不特别突出。主要是竞赛的路子和普通的物理学习有所区别,并且竞赛需要大量的时间精力,还能剩下多少功夫花在正常的学习上?反而在正常学习上全身心投入的那些学生,平常考得好才是正常的。当然不排除个别学生的确精力非常充沛,能够二者兼得。

3)获奖并且帮助自己升学

这是很多参加竞赛的学生抱有的想法,这是目前咱们的升学录取方式决定的。目前初中升高中有中考选拔,同时会参考竞赛成绩,尤其是对于有直升签约对口高中的初中学校来说,竞赛是签约的重要参考

再长远一些,高中升大学的时候,如果能够通过竞赛进入国家队这一竞赛金字塔的顶端,国内的大学会竞相伸出橄榄枝,即使没有走到金字塔顶端,也可以通过参加大学的自主招生考试得到将分录取的优惠,有竞赛获奖就可以直接入围自主招生

目前通过自主招生的降分方式进入大学的学生比例还是少数,而且大学也很聪明,大学答应给降分录取的那些孩子其实往往高考裸分也能上,即使不行差的分数也不会很多。因此最好把自己的升学全部压在竞赛上,要全面发展。

4)想要走物理科研道路

这是极少会出现的情形,往往家里有科研背景的孩子,会有志于此。对这部分孩子而言,竞赛是为了学到更多的知识,帮助自己完成一些目前正在尝试的科学研究工作。除此之外,高中阶段的翱翔计划领军计划也是如此。这一想法对竞赛成绩不会过于关注,出发点是超前学习以便做研究。

 

2、如何判断自己要不要参加物理竞赛?


竞赛不建议全民参加,要是自己的情况而定。一般满足一下几条的同学可以尝试,建议着重参加一门或两门竞赛足以,不要贪多!

1)学校课程轻松应对。

对于学校课程的学习游刃有余,完全能应对,有自己很好的学习习惯,效率奇高,这种情况下参加竞赛,给自己多一些拓展多一些视野,还能帮助升学。

2)尝试竞赛后觉得更加充实,而不是累趴下了。

竞赛不只是花时间精力熬出来的,好的学习习惯和学习效率更加重要,否则的话只会在各个竞赛班和学校学习之间来回折腾,疲于奔命,最后把自己拖垮了,还耽误了正常的学习。所以一旦你有了很累并且不觉得充实的感觉,你就应该考虑一下是否退出来比较好了。

3)功利心不重,能够分清主次。

正常教学的学习为主,竞赛学习为辅,不可主次颠倒喧宾夺主,更不可放弃学校学习而只弄竞赛,竞赛可以帮你变得更好,但不是你的全部。

4)竞赛成绩优秀。

如果你已经参加了一些竞赛比赛,发觉自己的考试成绩还是很不错的,自己也没觉得特别累,学校的课程成绩还能够保证排在前部分,那么你应该是很适合走竞赛了,但还是请注意,如果你是真的属于这一情况,你的志向应该不只是在于竞赛获奖了,而是应该真正规划一下自己的人生发展了,别浪费了这宝贵的年华!


3、初中生能参加哪些物理竞赛?


初中生可以参加的物理竞赛因地区而异,各省市往往自己举办一些比赛,而各省市的学生都能参加的主要有两个(当然初中生也可以越级参加高中竞赛,这里不做讨论)。

1)全国初中应用物理知识竞赛

初中应用物理知识竞赛是全国中学生应用物理知识竞赛的初中组比赛,由国家中学应用物理知识竞赛委员会组织举行,是初中学生能够广泛参与的一项正规物理竞赛。竞赛考试时间在每年3月份的最后一个星期日上午,今年325日刚刚完成第28届比赛。

应用物理竞赛始终坚持自愿参加的原则,不以营利为目的,不搞全国和省(区、市)间的选拔、评比。多年来竞赛在命题、阅卷和评奖等环节上都有严格、规范的操作程序,组织工作严密有序,在全国享有很高的声誉,有很高的认同度。

初中应用物理知识竞赛原则上只针对初三学生,不过初一和初二学生也可以报名参加,学生如果确实能力出众可以越级参加高中比赛。一般可以通过学校和校外辅导机构进行报名参赛,原则上不收取报名费。

因为教育的地区差异,应用物理知识竞赛分省市赛区进行,按照参赛人数(以最终参赛发出的试卷数量为准进行核实统计)的一定比例进行评奖:一等奖为千分之三;二等奖为千分之六;三等奖为千分之十。赛区之间不再进行比较。

应用物理竞赛前6届比赛只有初赛没有复赛,为了进一步在各个省市内部相互比较竞赛,从第7届开始设有初赛和复赛环节。随着课外教育培训机构的兴起,复赛往往由校外机构组织进行,也统一命题统一阅卷和评奖(一般是省级奖项),在省市内部具有很好的参考性。

应用物理知识竞赛获奖在中考录取中没有直接呈现比重,不过在中学录取选择的时候不可避免的会有所侧重,有直升机会的学校会参考竞赛成绩。而最重要的是进入高中以后可以借此进一步参加高中竞赛,进而获得大学的升学优惠(直接录取、自主招生、各种夏令营冬令营等等)。因此初中参加竞赛更多的是为长远打算

2018年应用物理知识竞赛曾经计划改革,尝试让获得一等奖的学生参加高中比赛,但因一些原因目前并未得到有进一步落实开展的消息。

2)中学生数理化学科能力展示

中学生数理化学科能力展示活动是一项展现青少年学习能力的综合性活动,活动重在激发青少年对科学的探究和创新能力的培养,至今已成功举办十届(第十届在201712月举行)。该竞赛由中国青少年发展服务中心、"青少年走进科学世界"科普活动指导委员会办公室、中学生数理化学科能力展示活动组委会主办,由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办。

学科能力展示活动的出题与应用物理竞赛相比偏简单,适合大部分学生参加,还能够得到一项竞赛证书,因此参加人数一直不少。

竞赛按照年级分组进行,物理分为:八年级组、九年级组、高一组、高二组。一般学生可自愿参加任何组别之一(可以越级),通常按照自己的年级报名,可以通过学校和校外辅导机构进行报名参赛,报名费50//科。

获奖比例为各地区参加活动总人数的30%,其中一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%,全国组委会统一颁发省级一、二、三等奖证书。

各年级各学科参加初赛并获得三等奖以上的学生有资格进入复赛,复赛形式为提交数学建模论文或物理实验报告。为推广建模论文及实验报告在中小学生中的影响,组委会对提交的论文组织专家进行严格的评审,筛选出优秀的论文颁发省级一、二、三等奖证书,同时会从提交的数学建模论文及实验报告中选取优秀文章结集成书

一般组委会按照学科能力展示活动解题技能(笔试)成绩(60%+建模论文或实验报告成绩(40%)的综合得分,选拔出参加全国总决赛的选手。

因进入复赛的同学如果继续参加比赛要提交建模论文或实验报告,涉及的时间精力太多,并且实验培训的费用不低,一般较少有学生参加复赛

 

 参加物理竞赛,应保持良好的心态,重在参与,力求突破。如果确实感觉自己在竞赛发方面有潜力,就可以进一步跟进,如果发现投入大量时间精力也没有明显效果,还拖累了学校课程的学习,就不建议参加了,认真完成课堂学业终归是升学的最主要途径。



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